Ngày 11/09/2026, nghiên cứu về mô hình “Học thông qua chơi dựa trên tiếp cận LEGO” và sự thay đổi kỹ năng tương tác xã hội ở trẻ do đội ngũ saigonchildren thực hiện đã được lựa chọn để trình bày tại Hội thảo khoa học Quốc gia lần thứ 5 về Rối loạn phát triển, với chủ đề “Xây dựng mạng lưới tích hợp trong phát hiện sớm, đánh giá và can thiệp các rối loạn phát triển thần kinh.” Nghiên cứu tập trung vào mô hình đang được saigonchildren triển khai tại mạng lưới 14 Câu lạc bộ LEGO trên cả nước.
Trẻ rối loạn phát triển thần kinh (RLPTTK) thường gặp khó khăn trong tương tác xã hội. Nghiên cứu phân tích dữ liệu Vineland-II (lĩnh vực Xã hội hóa) của 14 trẻ trước và sau khi tham gia CLB LEGO tại saigonchildren, với khoảng cách giữa hai lần đánh giá trung bình 11,6 tháng, đồng thời mô tả mô hình “Học thông qua chơi dựa trên tiếp cận LEGO”. Kết quả cho thấy 71,4% trẻ tăng điểm thô ở Chơi và giải trí và 61,5% ở Kỹ năng ứng phó xã hội, cho thấy những tín hiệu tích cực và tiềm năng của mô hình trong hỗ trợ phát triển kỹ năng tương tác xã hội ở trẻ RLPTTK.
Nghiên cứu đồng thời nhấn mạnh những giới hạn cần được xem xét khi diễn giải kết quả, do cỡ mẫu còn nhỏ và chưa có nhóm đối chứng. Các kết quả ban đầu cung cấp thêm bằng chứng thực hành về tiềm năng của mô hình, đồng thời gợi mở hướng tiếp tục cải thiện nội dung hoạt động, xây dựng hệ thống dữ liệu chung và mở rộng nghiên cứu trong tương lai.
Bạn có thể đọc toàn văn nghiên cứu tại đây và chia sẻ bài viết với những người có thể quan tâm hoặc đang tìm kiếm thêm thông tin về các phương pháp hỗ trợ trẻ đa dạng thần kinh nhé.
